Registruj se
Prijavi se
Škole baleta, Škole baleta za decu Zvezdara
Škola baleta za decu.
Školica baleta.
Osnivač škole baleta „Zvončica“ i kreator programa je Nataša Najman (Komarić), aktivna balerina Narodnog pozorišta od 1997. Prvu školu baleta osnovala je 2004 god.
od kada kontinuirano i uspešno radi sa decom uzrasta izmedju 3 i 11 god. Program baletske škole „Zvončica“ sprovode diplomirani baletski igrači, edukovani za rad sa decom. Baletski program škole baziran je na osnovnim tehnikama klasicnog baleta i prilagodjen je uzrasnim grupama dece. Prednosti igranja baleta u ovom uzrastu se, pre svega, ogledaju u ispravljanju deformiteta, ojačavanju muskulature, pravilnom držanju, razvijanju osećaja ravnoteže i motorike tela. Idealan je za devojčice u ranom uzrasnom periodu jer pored gracioznosti, gipkosti i koordinacije pokreta, balet razvija muzikalnost i osećaj za ritam, predstavljajući osnovu svih plesnih stilova Programom škole baleta obuhvaćeni su: javni časovi za roditelje, učešća na raznim sportskim i kulturnim dešavanjima, predstave i seminari.
Školica baleta.
Osnivač škole baleta „Zvončica“ i kreator programa je Nataša Najman (Komarić), aktivna balerina Narodnog pozorišta od 1997. Prvu školu baleta osnovala je 2004 god.
od kada kontinuirano i uspešno radi sa decom uzrasta izmedju 3 i 11 god. Program baletske škole „Zvončica“ sprovode diplomirani baletski igrači, edukovani za rad sa decom. Baletski program škole baziran je na osnovnim tehnikama klasicnog baleta i prilagodjen je uzrasnim grupama dece. Prednosti igranja baleta u ovom uzrastu se, pre svega, ogledaju u ispravljanju deformiteta, ojačavanju muskulature, pravilnom držanju, razvijanju osećaja ravnoteže i motorike tela. Idealan je za devojčice u ranom uzrasnom periodu jer pored gracioznosti, gipkosti i koordinacije pokreta, balet razvija muzikalnost i osećaj za ritam, predstavljajući osnovu svih plesnih stilova Programom škole baleta obuhvaćeni su: javni časovi za roditelje, učešća na raznim sportskim i kulturnim dešavanjima, predstave i seminari.
